Úvod do řešení šachových problémů – II.

V minulém článku – kvůli popisu obecných termínů – už nezbylo moc prostoru pro samotnou ukázku ideálních myšlenkových pochodů při řešení úloh, což se dnes budu snažit vylepšit. (Tedy – půjde jen o počátek těch postupů, řešení neprozradím. A praxe, zvlášť na soutěžích, leckdy taky vypadá jinak.) Při zkoumání možností černého v pozici prvního diagramu řešitel zjistí, že na jakýkoliv tah už má bílý připravenou odpověď: po 1.

- Jb5 jakkoliv 2.Jd4 mat, po 1.- Jd jakkoliv 2.De4 mat, po 1.- Vd jakkoliv 2.Je7 mat, po 1.- S jakkoliv 2.Dh5 mat, po 1.- Vc jakkoliv 2.Dd5 mat, popřípadě po tahu 1.- Ve5 se rozehraje připravená baterie 2.fxe5 mat, po tazích pěšců g3 a h5 následuje Dxh3 resp. Vg5 mat. Takže to vypadá na první typ úlohy, uvedený v předchozím článku, a sice skladbu tempovou – černý materiál sice není nepočetný, ale je poměrně omezený ve své pohyblivosti. Takže bílému stačí najít nějaký naprosto neutrální tah a počkat si, až si černý do matu naběhne, jenže zase tak snadné to není: např. po tahu 1.Sb3 černý dostal možnost zahrát 1.- a2 a mat se nekoná (proto také ten černý pěšec na a3 stojí). I když řešitel obvykle začne právě takový tah hledat (a jsou i skladby, kde jde skutečně jen o to, najít chybějící tempo), častěji je potřeba objevit první tah, který část toho, co je připraveno a vidět, nějakým způsobem změní. Nápovědu omezím na konstatování, že stejně je tomu i v případě tohoto diagramu.



B: Ka6, Dh1, Vf2, Vg8, Sa2, Sh8, Jc6, Jf6, pf4
Č: Kf5, Vc5, Vd7, Sh3, Jb5, Jd6, pa3, b6, c7, f7, g4, h6
mat druhým tahem

Didaktičtěji zaměření návštěvníci tohoto webu již jistě tuší, že druhá úloha bude hrozbová – a nemýlí se. Kdybych to neprozradil, je to jasné třeba z existence tahů černého jako 1.- Vg5. Tím, že černá věž přestala krýt sloupec h a pole g5, si rozhodně černý neublížil tak, aby bílý mohl rovnou matit. Takže bílý musí najít nějakou vhodnou hrozbu – a on jich tady nějaký velký počet vůbec není, oba černí střelci a Vh5 kryjí d sloupec a pátou řadu poměrně bezpečně, ale právě přes jejich “vyřazení z činnosti” vede cesta k úvodníku, aby pak mohlo vycházet třeba 2.Je4X nebo 2.Jd5X, čímž jsem už prozradil docela dost :-) Z vlastní zkušenosti ještě dodám, že obdobný typ úloh je na řešení z diagramu relativně náročný a člověk si při něm bez problémů buď neuvědomí existenci jednotahového matu nebo dává mat, který matem není. (Na soutěžích je povolen neomezený počet šachovnic a člověk si na nich s figurkami může dělat co chce, tedy pokud tím neomezuje v řešení ostatní soutěžící.)



B: Kc1, Dd7, Vb5, Vf4, Sb6, Sc2, Jd6, Je7, pa3, b3, c4, e2
Č: Kc3, Da6, Vb8, Vh5, Sg7, Sh7, Ja8, Jh3, pa4, e3
mat druhým tahem

A ještě pro zájemce o účast na mistrovství republiky v řešení dodám, že už je funkční internetová stránka akce, kde se můžete přihlásit (zvlášť pokud budete chtít zajistit ubytování).